Szkoła Podstawowa nr 8 w Krakowie

12 grudnia w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 2 odbyło się spotkanie koordynatorów projektu #Ogarniam Życie – Oblicz(a) szczęścia jak i Przystań (na) szczęście.

Podczas dzisiejszych warsztatów uczestnicy skupili się na tworzeniu scenariusza zajęć, inspirowanego fragmentami książki Roksany Jędrzejewskiej-Wróbel pt. „Kije samobije”. Rozmowy i wspólna praca stały się okazją do refleksji nad emocjami, relacjami i sposobami radzenia sobie z trudnymi sytuacjami.

Podczas kolejnego spotkania, które odbędzie się w przyszłą środę, koordynatorzy będą kontynuować pracę nad programem biblioterapeutycznym, rozwijając nowe pomysły oraz metody pracy z uczestnikami projektu.

Kreatywność, inspiracja i współpraca – tak wygląda praca nad #Ogarniam Życie!

Koordynatorzy projektu z klasy 8b – Janek, Oskar i Julia wzięli udział w pierwszym, pełnym inspiracji spotkaniu w ramach miejskiego projektu #Ogarniam Życie Cyfrowo, które odbyło się w Staromiejskim Centrum Kultury Młodzieży.

Podczas spotkania uczniowie:

• odkryli najświeższe badania o tym, jak dzieci i młodzież korzystają z internetu,
• poznali zasady bezpieczeństwa online i najczęstsze cyfrowe pułapki,
• zobaczyli przykłady treści, na które trzeba uważać,
• dowiedzieli się, jak szkoły współpracują, aby chronić uczniów,
• poznali plan działań projektowych – od pomysłów po realizację i sprawozdania.

To był też czas na poznanie naszej pary projektowej – Szkoła Podstawowej nr 10 w Krakowie i wymianę inspiracji!

Uczniowie wrócili pełni pomysłów i energii, gotowi na tworzenie projektu, który zaangażuje całą lokalną społeczność!

Z ogromną dumą informujemy, że nasza szkoła znalazła się w elitarnym gronie szkół zakwalifikowanych do kolejnego etapu międzynarodowego projektu Nordic Resilience Starts at School.

To wyjątkowe wyróżnienie jest efektem zaangażowania naszych uczniów, dyrekcji, nauczycieli, rodziców oraz Pana Tomasz Kobylańskiego, Zastępcy Dyrektora Wydziału Edukacji i Projektów Edukacyjnych Miasta Krakowa podczas debaty i intensywnego hakatonu w Gdańsku.

Nasza reprezentacja wykazała się nie tylko kreatywnością i umiejętnością współpracy, lecz także imponującą determinacją. Dzięki ich znakomitej pracy znaleźliśmy się wśród najlepszych szkół i miast, które w 2026 roku będą kontynuować działania w ramach projektu – to najlepszy dowód na to, że potrafimy konkurować na najwyższym poziomie!

Przed nami niezwykle intensywny i inspirujący 2026 rok:

• Tydzień 3 i 8 – spotkanie online,
• Marzec – warsztaty w Ambasadzie Danii w Warszawie,
• Kwiecień – warsztaty w Ambasadzie Finlandii w Warszawie,
• Tydzień 22/23 – warsztaty w Ambasadzie Islandii/Norwegii w Warszawie.

Opiekunem merytorycznym projektu jest Pan Tomasz Kobylański, Zastępca Dyrektora Wydziału Edukacji i Projektów Edukacyjnych Miasta Krakowa. Jego wsparcie i zaangażowanie są dla nas niezwykle cenne i nieocenione.

Już w połowie grudnia otrzymamy zadanie po-hakatonowe – specjalnie przygotowaną ankietę dla młodzieży, która pozwoli nam lepiej zrozumieć potrzeby naszego środowiska szkolnego. Jesteśmy gotowi do działania, pełni energii i motywacji, by w pełni wykorzystać tę wyjątkową szansę.

To ogromny sukces całej naszej społeczności – powód do dumy i dowód, że wspólnie możemy realnie wpływać na przyszłość lokalnych społeczności.

Trzymajcie kciuki za naszych niezwykle utalentowanych uczniów i uczennice – przed nami wielkie rzeczy!

W dniu 3 listopada 2025 r. uczniowie klas 7 i 8 wzięli udział w zajęciach edukacyjnych pt. „Historia Samorządu Krakowskiego”, zorganizowanych w Urzędzie Miasta Krakowa w ramach projektu „Uczeń – Obywatel”.

Podczas spotkania młodzież miała okazję poznać historię krakowskiego samorządu, jego strukturę oraz zadania, jakie na co dzień realizują władze miasta. Uczniowie zwiedzili również salę obrad Rady Miasta Krakowa i dowiedzieli się, jak wygląda praca radnych i prezydenta miasta od kulis.

To była niezwykle interesująca lekcja wiedzy o społeczeństwie, dzięki której nasi uczniowie mogli przekonać się, jak ważna jest aktywność obywatelska i zaangażowanie w życie lokalnej społeczności.